С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Развитие у ребенка ощущений, восприятия, наглядного представления о предметах и явлениях окружающего мира – является основой формирования познавательной деятельности человека. Сенсорные способности не даются человеку в готовом виде. Ребенок рождается с органами чувств, но это только предпосылка, чтобы ребенок научился воспринимать все богатства окружающего мира.
На территории нашего учреждения находится специально организованное пространство «Сенсорный сад». Сенсорный сад – пространство из растений и природных материалов. Во время нахождения в сенсорном саду состояние человека улучшается через отобранные и сконцентрированные в одном месте тактильные, звуковые, визуальные, обонятельные и другие стимулы. Каждый ребенок может прийти сюда пополнить свои сенсорные каналы. Так как большинство наших детей живут в условиях города и редко бывают на природе, сенсорный сад им просто необходим.
Целью сенсорного сада является создание условий для использования всех органов чувств, в познании природы, эмоционального общения с природой. В сенсорном саду можно и нужно трогать и нюхать растения, ходить босиком, пересыпать и раскидывать гальку, песок, кору, валяться в сене, плескаться в воде и т.д. У детей сенсорные сады способствуют улучшению моторики, внимания.
Составлено: педагог-психолог Кузнецова Н.Е.