Прежде всего, необходимо сказать, что понятие «нормы» весьма условно. Каждый ребёнок имеет свой собственный темп развития, зависящий как от биологических предпосылок, так и от социального окружения. Однако в генетической памяти нервной системы каждого ребенка заложены определённые ориентиры, которым следует большинство детей. Логопеды оценивают первый крик ребёнка, гуление, лепет, ведь по их характеру можно говорить о возможных речевых нарушениях.
Если к 1,5 годам ребенок не использует указательный жест, не произносит хотя бы 3-5 слов, обращённых ко взрослому, не реагирует на собственное имя или просьбу дать вам какой-нибудь знакомый ему предмет, то именно в это время стоит обратиться к логопеду для выяснения причин задержки речевого развития и определения дальнейшей стратегии действий. НЕ ЖДИТЕ 5 ЛЕТ (даже если вам об этом сказал логопед в детском саду, обращайтесь к другому логопеду). С задержкой речевого развития нужно начинать работать как можно раньше.
Так же огромное заблуждение думать, что:
– если дедушка заговорил после 5 лет, то и здесь «само пройдёт». Во-первых, во времена детства дедушки общество выдвигало другие требования к развитию ребёнка, не была столь распространена ранняя диагностика и т. п. Во-вторых, велика вероятность субъективных факторов в оценке сроков появления речи. В-третьих, особенности речи по наследству не передаются, нарушения речи у каждого индивидуальны и зависят от особенностей нервной системы конкретного ребёнка.
– ждать до 2,3,4, и другого количества лет, чтобы обратиться к логопеду. Грамотный логопед способен определить тип речевого развития и дать рекомендации по речевому развитию в любом возрасте. Если специалист, советует вам «подождать» 3 лет, то советую Вам обратиться к другому.
Подготовил: учитель-логопед Манохина Н.В.